2023年4月18日、19日下午，生态与环境科学学院生态环境小课堂讲师团、研会秘书和O3协会的成员们前往华东师范大学附属紫竹小学和永德实验小学开展生态建筑环教课，担任本次课程的讲师为冯婧和朱泓恺同学。
课程开始，讲师们先向同学们展示了各地的地标性建筑，介绍房屋建设中造成的环境污染，并抛出问题“如何减少建筑在建设中产生的资源浪费和环境污染呢？”由此引出生态建筑的基本概念。通过观看生态建筑的视频，讲师引导同学们对生态建筑的特别之处展开讨论，同学们纷纷举手发表自己的观点。
课程开始，讲师们先向同学们展示了各地的地标性建筑，介绍房屋建设中造成的环境污染，并抛出问题“如何减少建筑在建设中产生的资源浪费和环境污染呢？”由此引出生态建筑的基本概念。通过观看生态建筑的视频，讲师引导同学们对生态建筑的特别之处展开讨论，同学们纷纷举手发表自己的观点。
小冯老师和小朱老师讲解
在第二环节，讲师们通过“生态建筑猜猜猜”的互动问答来具体介绍身边的生态建筑。首先，通过展示普通屋顶和芦苇屋顶、普通建筑和生态建筑以及普通建筑和垂直绿化的三组图片，让同学们对每组图片进行对比，并说出自己喜欢的建筑以及每组建筑间的不同点，从而更好地理解生态建筑的设计原理。在讲解的过程中，同学们了解到用芦苇杆编制而成屋顶对环境十分友好，它能够自然降解，并且具有夏季隔热、冬季保暖的效果；在英国生态建筑样板房的学习中，同学们记住了生态建筑的不同组成能够充分利用自然资源；又在上海杨浦滨江“绿之丘”建筑的学习中认识到这座“空中花园”的前世今生。最后，通过分组讨论，讲师和同学们一起完成了生态建筑优点表格的填写。
同学们积极举手回答问题
讲师们介绍了上海市生态建筑示范楼，抛出问题：“这栋建筑包含了哪些生态设计亮点？”让同学们展开讨论。同学们学以致用，踊跃举手回答并十分迅速地识别出建筑的生态设计及其作用。最后，讲师们通过米兰垂直森林的科普短视频，介绍了生态建筑的另一种形式——垂直森林的特点及优缺点，并提出:“你愿意住在生态建筑里吗？愿意或不愿意的原因是什么呢？”同学们在思考后积极举手分享自己的想法。
同学们认真绘画
同学们展示绘画成果
课程最后，讲师们让同学们用画笔画出自己心目中生态城市的样子，本次环教课在同学们绘画成果的展示中圆满结束。通过这次的环教课，同学们不仅增长了生态建筑的小知识，还加强了对周围生态建筑的识别能力。希望他们可以把在课堂中学习到的知识运用在实际生活中，从自身做起，做一名环保小卫士！
文案：王泓力 徐嘉艺
图片：徐嘉艺 臧其轩 王泓力
来源：生态与环境学院
